В момента разглеждате издание
Назад
Разгледай
Разпределение.xlsx
Моята приказна пътечка към изобразителното изкуство. Познавателна книжка за 2. възрастова група
Познавателната книжка Моята приказна пътечка към изобразителното изкуство е разработена за индивидуална работа на децата от втора възрастова група на детската градина. Тя съдържа 35 теми по рисуване с графични и живописни материали, апликиране и моделиране, които са съобразени с възрастовите възможности на децата.
Характерно за книжката е това, че всяко дете може да изпълни поставената изобразителна задача на самостоятелна страница, като се съобразява с кратките указания за извършване на дейността. В лявата половина на страницата са показани диференцирани по сложност образци (детски рисунки и апликации), онагледяващи етапите на изпълнение на конкретната изобразителна задача.
На отделни страници на вниманието на децата са представени репродукции на различни творби от изобразителното изкуство и изделия на грънчарството и килимарството. На определени страници са предложени упражнения за усвояване на графични умения във връзка с подготовката на децата за писане.
Познавателната книжка съдейства за:
- обогатяване, конкретизиране и диференциране на образните представи за обекти и явления от действителността чрез разкриване и изобразяване на характерните им особености, установяване на прилики и различия между обекти от една предметна сфера;
- усвояване, затвърдяване и усъвършенстване на умения за работа с различни изобразителни материали, пособия и техники;
- подбиране на подходящи изразни средства с оглед на замисъла, жанра и вида изобразителен материал;
- развиване на декоративен усет, чувство за ритъм и симетрия;
- запознаване със знаците за визуална информация и комуникация;
- развиване на познавателните психични процеси: асоциативно, комбинативно и образно мислене, репродуктивно и конструктивно въображение, памет и чувства;
- формиране на положителни личностни качества: самостоятелност, активност, наблюдателност, любознателност и др.
Познавателната книжка съдържа изобразителни задачи, предназначени за осъществяване на процедури за проследяване на постиженията на децата.
